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第105章 生物课堂

第105章 生物课堂 (第2/2页)

在这样的情况下,接受能力强的学生反而更容易掌握新知识,满级教导对他们的开发能力也是最强的,艾伦只要讲一遍,他们就懂了。
  
  台下的桌子一桌拼一桌不留缝隙,学生们各自挤在桌子后,拿出初中生物学课本,封面印了一个植物细胞的黑白色概念图,图案包含细胞壁、细胞核、线粒体、叶绿体等物。
  
  副镇长温莎,祭司胡德,狐村祭司等人站在后排,手捧生物书,目露好奇之色。
  
  他们没有学过生物学,除了温莎显得很期待,其余人都以为是类似数学那种专业性很强的书。
  
  “同学们,今天我们不讲趣味小故事,讲生物学,请大家翻开初中生物学课本。”
  
  艾伦拿出他的生物课本,翻开第一页就是目录所在。
  
  生物细胞结构,细胞核,病毒,植物等。
  
  这本书上面有许多兽人们看不懂的词语,兽人们看完目录后,就专注地听艾伦解释第一篇章——生物与生物圈。
  
  “大自然具有生命的物体包括植物、动物、微生物,但我并不是指这些东西具有超自然力量……”艾伦说到这里顿了顿。
  
  如果说那些物体没有超自然力量,那么他的工业知识如何解释?
  
  艾伦想了想,他的村子已经强大起来,他本人又是中央集权,一切政策出自他手,谁会傻到当面质问这些话。
  
  他的工业知识从何而来,已经不重要了,重要的是他能带动整个镇子完成全球霸业。
  
  想到几年后百万玩家登陆,这些工业知识更加无所谓了,反正大家都有。
  
  底下的祭司就难以接受了,听到艾伦不说超自然力量,甚至还大胆地解释生命的奥义,他们只觉得身体一阵冰冷。
  
  “魔鬼,这是魔鬼的言论,生命的奥义怎能由他乱说。”狐祭司脸色苍白道。
  
  一旁的胡德也瑟瑟发抖,想大声警告艾伦小心遭到生命女神、太阳神等神明的打击。
  
  但是艾伦有很多掌控神明力量的知识,比如水之女神的水力镗床,锻造之神与火神联合赐予的蒸汽机、燧发枪等恐怖器物,说明艾伦有这个资本。
  
  “艾伦太可怕了,我一定不能当面说。”胡德在心里念叨,随后用可怜的眼神看狐祭司一眼。
  
  在他眼中,狐祭司敢在课堂上说出那句话,已形同死人。
  
  这不,艾伦刚说完就看了狐祭司一眼。
  
  现在他还不能绕过这话题,白血圣树的传说最好由狐村人打破。
  
  见状,艾伦没有驱逐狐祭司,反而用更大的声音说道:“植物为什么拥有生命,它的体内有什么构成生命活动的结构,这种东西能不能被观测,而动物身体与植物身体有什么区别……”
  
  艾伦这本生物学裁减了一些内容,主要目的就是教导众人认识植物动物微生物,前期重点讲解植物,打破封建迷信。
  
  随着艾伦的一个个问题抛出,从来没有思考植物为什么拥有生命的兽人都陷入沉思中。
  
  
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